La decena

CENTRO EDUCATIVO INFANCIA

Fecha: 18  de octubre del 2011

Grado: 2 de básica primaria

Área: Matemática

Eje temático: la decena

Pregunta problematizadora: ¿De que manera le debemos explicar el tema de las decenas a los niños?

 Competencia: Reconoce de cuantos elementos esta conformada la decena.

Estándar: Resolver y formular problemas aditivos de composición, transformación, comparación e igualación.

Logro: Calcular y emplear la decena de una forma precisa el concepto de la decena en cualquier contexto.

Indicador de clase: Identificar el concepto de la decena

Duración de la clase: 2 horas.

Docente formador: Ena Angulo

Docente en formación: Shirley Guerrero

Semestre que cursa: IV SEMESTRE

SINTESIS CONCEPTUAL: La decena está conformada por 10 elementos.

ETAPAS	PROCESO METODOLOGICO	RECURSOS
Ambientación	Presentación del docente en formación con los niños	Humano
Evaluación inicial	Seles llevó al salón varios paquetes con diez dulces, cada uno de los niños organizados en sus mesas, deberían abrirlos y contar cuántos elementos tenía cada paquete. Cuando lo hicieron se les realizaron las siguientes preguntas: ¿Cuántos dulces encontraron en cada paquete? ¿Saben ustedes qué nombre reciben los grupos formados por diez unidades? A las anteriores preguntas los niños respondieron  cada bolsita tiene 10 dulces, los grupos formados por diez unidades se llama decena.	Humano, Dulces
FORMACION COGNOSCITIVA	Teniendo en cuenta sus respuestas de la actividad anterior, los niños contestaron que la decena es un grupo formado por diez unidades. Después pedí que tomaran del kiosco cada uno diez tapas de esta manera se pudo observar que los niños diferenciaban la decena.	Humano, tapas
Formación Psicomotriz	Se les pedirá a los niños que realicen la siguiente guía. Contemos los elementos que hay en cada conjunto.	Humano, papel
Evaluación formativa	Para esta evaluación se realizaran preguntas en las cuales los niños deberían identificar las decenas.	Humano
Compromiso	Elaborar 2 conjuntos de decenas	Humano, libreta